สาขาวิชา [403] สาขาวิชา การจัดการธุรกิจการค้าสมัยใหม่-บธ.บ.
ลักษณะทั่วไปของผู้ตอบแบบสำรวจคุณภาพบัณฑิต ปีการศึกษา 2565
จำนวน | ร้อยละ | |
---|---|---|
จำนวนผู้ใช้บัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจ | 18 | 100.00 |
1. เพศ | ||
ชาย | 11 | 61.11 |
หญิง | 7 | 38.89 |
2. อายุ | ||
ต่ำกว่า 30 ปี | 0 | 0.00 |
30 - 39 ปี | 15 | 83.33 |
40 - 49 ปี | 3 | 16.67 |
50 - 59 ปี | 0 | 0.00 |
60 ปีขึ้นไป | 0 | 0.00 |
3. ระดับการศึกษาสูงสุด | ||
ต่ำกว่าปริญญาตรี | 1 | 5.56 |
ปริญญาตรี | 17 | 94.44 |
ปริญญาโท | 0 | 0.00 |
ปริญญาเอก | 0 | 0.00 |
อื่นๆ | 0 | 0.00 |
4. ประเภทหน่วยงาน | ||
หน่วยงานราชการ | 0 | 0.00 |
รัฐวิสาหกิจ | 0 | 0.00 |
บริษัทเอกชน | 16 | 88.89 |
อื่นๆ | 2 | 11.11 |
5. ตำแหน่งปัจจุบัน | ||
ผู้จัดการ/ผู้อำนวยการ | 0 | 0.00 |
หัวหน้ากลุ่ม/หัวหน้าฝ่าย/หัวหน้าแผนก | 15 | 83.33 |
หัวหน้างาน | 1 | 5.56 |
อื่นๆ | 2 | 11.11 |
รายละเอียดข้อมูลผลการพัฒนาบัณฑิตตามอัตลักษณ์ระดับปริญญาตรี
จำแนกตามคณะ/สาขาวิชา (ปีการศึกษา 2567)
สาขาวิชา | ผู้สำเร็จการศึกษา | ผู้ตอบแบบสำรวจ นายจ้าง |
ร้อยละการตอบ | ผลรวมของ ค่าคะแนนที่ได้จาก การประเมินบัณฑิต |
จำนวน ข้อคำถาม |
ค่าเฉลี่ย ของคะแนน ประเมิน |
---|---|---|---|---|---|---|
[403] สาขาวิชา การจัดการธุรกิจการค้าสมัยใหม่-บธ.บ. | 18 | 18 | 100.00 | 966 | 11 | 4.88 |
รายงานผลสำรวจคุณภาพบัณฑิตแสดงรายละเอียดแต่ละด้าน
ประเด็นการประเมิน | จำนวนความถี่ระดับความพึงพอใจ | ค่าเฉลี่ยของ คะแนนประเมิน |
||||
มากที่สุด (5) |
มาก (4) |
ปานกลาง (3) |
น้อย (2) |
น้อยที่สุด (1) |
||
6.1 ด้านความรู้ | 4.89 | |||||
1. มีความรอบรู้ในหลักวิชาของสาขาวิชาที่ศึกษาอย่างเพียงพอต่อการปฏิบัติงานและ/หรือปรับใช้ความรู้ใหม่ในบริบทอื่นได้ | 16 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4.89 |
2. มีความรอบรู้เท่าทันกับสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลงทางด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี | 16 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4.89 |
3. มีความสามารถในการเลือกองค์ความรู้จากหลากหลายศาสตร์มาบูรณาการ และประยุกต์ใช้ในการพัฒนางานตามสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้อย่างเหมาะสมและยั่งยืน | 16 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4.89 |
6.2 ด้านทักษะ | 4.96 | |||||
1. มีทักษะการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และทักษะการสื่อสารในการนำเสนอได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5.00 |
2. มีทักษะการเรียนรู้และประยุกต์ใช้ความรู้สู่การปฏิบัติให้เกิดความชำนาญ และเหมาะสมกับการเรียนรู้ตลอดชีวิต | 17 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4.94 |
3. มีทักษะการพัฒนางาน พัฒนาวิชาการ พัฒนาวิชาชีพ และพัฒนาสังคมที่หลากหลาย | 17 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4.94 |
6.3 ด้านจริยธรรม | 4.83 | |||||
1. มีจิตอาสา มีใจเมตตา และมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และรักษ์สิ่งแวดล้อม | 15 | 3 | 0 | 0 | 0 | 4.83 |
2. มีความซื่อสัตย์สุจริต และมีจรรยาบรรณในการประกอบวิชาชีพ | 16 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4.89 |
3. เคารพกฎหมายและรับผิดชอบต่อสังคม | 14 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4.78 |
6.4 ด้านลักษณะบุคคล | 4.81 | |||||
1. มีความเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความสามารถในการทำงานเป็นทีม | 15 | 3 | 0 | 0 | 0 | 4.83 |
2. มีความรับผิดชอบต่อสังคม ยอมรับความแตกต่างในสังคม อดทนในการทำงานตามวิชาชีพ มีความรอบคอบ และความละเอียดถี่ถ้วน | 14 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4.78 |
รวม | 4.88 |
ความคิดเห็นต่อ "คุณภาพบัณฑิตตามอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย" ของผู้ใช้บัณฑิต
ประเด็นการประเมิน | จำนวนความถี่ระดับความพึงพอใจ | ค่าเฉลี่ยของ คะแนนประเมิน |
||||
มากที่สุด (5) |
มาก (4) |
ปานกลาง (3) |
น้อย (2) |
น้อยที่สุด (1) |
||
ระดับความคิดของท่านที่มีต่อคุณภาพของบัณฑิต ตามอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย ("บัณฑิตที่มีคุณธรรม มีความรู้ สู้งาน") | ||||||
1. บัณฑิตที่มีคุณธรรม | 14 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4.78 |
2. บัณฑิตมีความรู้ | 16 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4.89 |
3. บัณฑิตสู้งาน | 17 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4.94 |
รวม | 4.87 |
ข้อควรปรับปรุง/ข้อเสนอแนะ